烟花爆竹由“禁”改“限”90年代初，某直辖市发布了《关于禁止城区燃放烟花爆竹的规定》，引来了很多争议和质疑，一方面，传统习俗是民众精神生活的需要，关系部分经营者利益，禁放必然受到抵触。另一方面，鞭炮燃放容易引发安全事故，还会带来空气污染问题。那么，政府该如何抉择？当地政府首先就此问题征询意见。有专家建议过年期间可针对城市环境状况，监测和发布燃放指数，选择适宜的时间和地点，倡导适度燃放。还建议政府应通过宣传引导和弹性规定舒缓该问题带来的城市管理压力。接着，政府向市民发放了6万份调查问卷，有近70%的市民赞成适度限制燃放；同时，借助媒体发起在线调查，发现有超过67%的公众认为“空气质量”比“燃放烟花爆竹的节日气氛”更重要。从专业人士到公众，就有条件的允许燃放达成了基本共识。于是，政府有关部门修改规定：将春节烟花爆竹临时销售和固定燃放时间定为每年农历腊月二十五至次年正月初五，如遇空气重污染橙色和红色预警则临时禁燃烟花爆竹，这样一来，烟花爆竹由“禁”改“限”，传统习俗“辞旧迎新”。请运用领导科学的有关知识，分析上述案例。（1）案例中，当地政府正确的做法体现在哪些方面？（2）运用领导决策的有关知识，分析该案例在科学决策方面的经验

荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”，这反映了领导者的（）。

• A、法治观念
• B、政绩观念
• C、权力观念
• D、民本观念

牛顿从苹果落地发现万有引力，阿基米德在洗澡时发现浮力定律，瓦特通过观察沸水的壶盖发明蒸汽机。这是创造思维的（）。

• A、互动性
• B、突发性
• C、灵活性
• D、敏捷性