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    2020年10月学前比较教育

    卷面总分：100分     试卷年份：2020年10月    是否有答案：有   

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    试题序号

    将母育学校的课程分成基础知识课、各种启蒙教育课和体育课三大类的教育方法是

    • A、三段分期教育法
    • B、游戏法
    • C、整合教学法
    • D、学习阶段法
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    “澳大利亚学前教育和保育的改革研究”，属于

    • A、总体比较研究
    • B、平行比较研究
    • C、横向比较研究
    • D、定性比较研究

    法国国家采取特殊的扶持政策,使处境不利地区的教育状况得到了改善的政策是

    • A、先行计划
    • B、教育优先区
    • C、发展适宜性实践
    • D、幼儿学校大纲

    案例分析题:

      2013年前后,山东省教育厅曾经做过一次摸底调查,在抽查了17个地市194所幼儿园后公布的结果称:53%的幼儿教师没有取得教育部认可的教师资格证书,17%的园长没有取得园长任职资格培训证书。而浙江省教育厅在通报温岭虐童事件时公布的一组数据也印证了这种现状:当地幼儿园里约四成老师、共4万余人没有教师资格证。“缺人，自然就降低招人门槛,对于许多人来说这就是个吃青春饭的行当,留不住人。”温岭市一位藤姓教育局官员告诉记者,为鼓励幼师考证,当地还设置了持证上岗一年增加 3000元收入的鼓励政策,但效果不佳。

    请结合此案例和世界学前教师任用制度的发展趋势,论述我国学前教师任用制度的现状及发展方向。


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