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2020年10月学前比较教育

卷面总分：100分试卷年份：2020年10月是否有答案：有

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试题序号

24

主要目的是奠定国家核心课程的基础,使南非学校课程走向规范化的政策是

A、《教育与培训白皮书》
B、《南非资格认证法案》
C、《2005年课程》
D、幼儿教育课程

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案例分析题:
2013年前后,山东省教育厅曾经做过一次摸底调查,在抽查了17个地市194所幼儿园后公布的结果称:53%的幼儿教师没有取得教育部认可的教师资格证书,17%的园长没有取得园长任职资格培训证书。而浙江省教育厅在通报温岭虐童事件时公布的一组数据也印证了这种现状:当地幼儿园里约四成老师、共4万余人没有教师资格证。“缺人，自然就降低招人门槛,对于许多人来说这就是个吃青春饭的行当,留不住人。”温岭市一位藤姓教育局官员告诉记者,为鼓励幼师考证,当地还设置了持证上岗一年增加 3000元收入的鼓励政策,但效果不佳。
请结合此案例和世界学前教师任用制度的发展趋势,论述我国学前教师任用制度的现状及发展方向。

下列选项中,不属于单一部门主管模式的国家是

A、英国
B、日本
C、法国
D、印度

以关键发展性指标为主要教育内容的课程模式是

A、方案教学
B、高瞻课程
C、蒙台梭利课程
D、瑞吉欧教育方案

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