根据芬斯特马赫和索尔蒂斯的分类，教师辅助个体达到高水平的自我-深圳自考网

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深圳自考网> 试题题库列表页> 根据芬斯特马赫和索尔蒂斯的分类，教师辅助个体达到高水平的自我实现的角色是（）。

密押卷（五）

卷面总分：100分试卷年份：2023.04 是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

A、治疗者、辅助者
B、评估者
C、解放者
D、执行者

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动作技能根据操作对象的不同，可以分为（）。

A、细微型动作技能与粗放型动作技能
B、连续型动作技能与断续型动作技能
C、徒手型动作技能与器械型动作技能
D、闭合性动作技能与开放性动作技能

简述婴儿学习的主要方式。

20世纪50年代后期，以为（）代表的心理学家尝试把操作性条件作用的学习理论应用到学校的教学实践，这一尝试推动了教学心理学的发展。

A、桑代克
B、维果茨基
C、皮亚杰
D、斯金纳

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简述婴儿学习的主要方式。

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动作技能根据操作对象的不同，可以分为（ ）。

简述婴儿学习的主要方式。

20世纪50年代后期，以为（ ）代表的心理学家尝试把操作性条件作用的学习理论应用到学校的教学实践，这一尝试推动了教学心理学的发展。

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动作技能根据操作对象的不同，可以分为（）。

20世纪50年代后期，以为（）代表的心理学家尝试把操作性条件作用的学习理论应用到学校的教学实践，这一尝试推动了教学心理学的发展。