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    2010年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2010    是否有答案：有   

    答题卡
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    试题序号

    量的本质特征在于它是（ ）

    • A、连续的
    • B、可测的
    • C、可比的
    • D、可逆的
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    在幼儿数学教育内容中起着发散思维作用的核心因素是（ ）

    • A、数量关系
    • B、集合关系
    • C、对应关系
    • D、分类关系

    儿童不能把集合作为一个结构完整的统一体来感知的阶段是（ ）

    • A、3岁以前
    • B、4岁以前
    • C、5岁以前
    • D、6岁以前

    在数的组成教学中，教师应重视（ ）

    • A、幼儿自己的探索与操作
    • B、教师的讲解
    • C、教师的演示
    • D、家庭教育的配合
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