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    2010年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2010    是否有答案：有   

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    试题序号

    在数的组成教学中，教师应重视（ ）

    • A、幼儿自己的探索与操作
    • B、教师的讲解
    • C、教师的演示
    • D、家庭教育的配合
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    幼儿辨认形状时.最难的是（ ）

    • A、配对
    • B、指认
    • C、拼合
    • D、命名

    研究表明，幼儿对各种量的排序能力发展最早的是（ ）

    • A、认识物体大小、长短的数序
    • B、认识实物的数序
    • C、认识直观图形的数序
    • D、认识抽象的数序

    整个幼儿期，占主导地位的思维类型是（ ）

    • A、直觉行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、辩证逻辑思维
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