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深圳自考网> 试题题库列表页> 在一项同伴合作游戏对提高幼儿合作能力的作用的实验研究中，研究者提出的研究假设是:开展同伴合作游戏能够有效提高中班幼儿合作能力。为了验证这个假设，研究者在某幼儿园选取了一个中班作为实验组，又选取了另一个中班作为控制组，并就合作意识和合作行为同时对两个班的幼儿进行了测定，以确定他们的相似性。然后在实验组进行为期一个学期的同伴合作游戏系列活动，学期结束前再次对两组幼儿进行测试，通过比较两组幼儿在合作能力上的差异来验证研究假设。问题:(I)该实验的自变量和因变量分别是什么?(2)该实验是前实验、准实验还是真实验?为什么?(3)写出该实验设计模式的名称，并用符号表示该实验的模式。
2014年10月学前教育科学研究真题
卷面总分：分 试卷年份：2014.10 是否有答案：有
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