• 欢迎访问深圳自考网!本站为考生提供深圳自考信息服务,网站信息供学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以广东省教育考试院http://eea.gd.gov.cn/为主。

联系我们:  0755-23224485

距1月准考证打印还剩9

距25年4月自考报名还剩66

考生服务:

  • 考试交流群|
  • 自考培训平台|
  • 深圳自考网> 试题题库列表页> 如果追溯“生成性目标”的渊源,可以上溯到

    考前密押试卷一

    卷面总分:100分     试卷年份:    是否有答案:    作答时间: 150分钟   

    答题卡
    收起答题卡 ^

    试题序号

    如果追溯“生成性目标”的渊源,可以上溯到

    • A、“为完美生活作准备”的命题
    • B、“美德即知识”的命题
    • C、“教育即生长”的命题
    • D、“什么知识最有价值”的命题
    上一题 下一题

    更多题目 请在 下方输入框 内输入要搜索的题目:

    美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法是

    • A、工作分析
    • B、过程分析
    • C、活动分析
    • D、目标分析

    施瓦布主张课程审议的主体应该是

    • A、课程专家
    • B、由校长、社区代表、教师、学生、教材专家、课程专家、心理学家和社会学家等组成
    • C、教材专家
    • D、教师

    斯金纳的程序教学模式的理论基础是

    • A、经典性条件反应和平衡原理
    • B、操作性条件反应和平衡原理
    • C、操作性条件反应和强化原理
    • D、经典性条件反应和强化原理

    扫码查看答案

    扫码查看试题答案

    扫码小程序选择报考专业

    进入在线做题学习

    查看了解自考专业

    查询最新政策公告

    进入历年真题学习