进入20世纪70年代以来，课程研究内容的取向转向以研究“如何理解�-深圳自考网

欢迎访问深圳自考网！本站为考生提供深圳自考信息服务，网站信息供学习交流使用，非政府官方网站，官方信息以广东省教育考试院http://eea.gd.gov.cn/为主。

深圳自考网> 试题题库列表页> 进入20世纪70年代以来，课程研究内容的取向转向以研究“如何理解课程”为主，这种研究取向把课程视为

考前密押试卷二

卷面总分：100分试卷年份：是否有答案：有作答时间： 150分钟

答题卡

收起答题卡 ^

试题序号

A、学习材料
B、学校材料
C、符号表征
D、符号表示

上一题下一题

以下涉及隐性课程问题的是

A、附带学习
B、主学习
C、副学习
D、附学习

提出程序教学的教育家是

A、艾斯纳
B、斯金纳
C、加涅
D、奥苏伯尔

“以所有与力案有利害关系或切身利蓝的人所关心的同通为中心”的一种评价模式属于

A、目标达成模式
B、差别模式
C、回应模式
D、外貌模式

热门相关试卷

#总分：100分#

#总分：100分#

#总分：100分#

#总分：100分#

#总分：100分#

#总分：100分#

热门专业

扫码查看答案

扫码查看试题答案

扫码小程序选择报考专业

进入在线做题学习

查看了解自考专业

查询最新政策公告

进入历年真题学习

本站部分文字及图片均来自于网络，如侵犯到您的权益，请及时发送邮件到2667645833@qq.com，我们会尽快处理投诉中心

粤公网安备44030602005222号

法律顾问：肖云律师

联系我们: 0755-23224485

自考查询：

各市自考：

考生服务：

答题卡

进入20世纪70年代以来，课程研究内容的取向转向以研究“如何理解课程”为主，这种研究取向把课程视为

更多题目请在下方输入框内输入要搜索的题目：

以下涉及隐性课程问题的是

提出程序教学的教育家是

“以所有与力案有利害关系或切身利蓝的人所关心的同通为中心”的一种评价模式属于

联系我们: 0755-23224485

自考查询：

各市自考：

考生服务：

答题卡

进入20世纪70年代以来，课程研究内容的取向转向以研究“如何理解课程”为主，这种研究取向把课程视为

更多题目 请在 下方输入框 内输入要搜索的题目：

以下涉及隐性课程问题的是

提出程序教学的教育家是

“以所有与力案有利害关系或切身利蓝的人所关心的同通为中心”的一种评价模式属于

更多题目请在下方输入框内输入要搜索的题目：