• 欢迎访问深圳自考网!本站为考生提供深圳自考信息服务,网站信息供学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以广东省教育考试院http://eea.gd.gov.cn/为主。

联系我们:  0755-23224485

距1月准考证打印还剩9

距25年4月自考报名还剩66

考生服务:

  • 考试交流群|
  • 自考培训平台|
  • 深圳自考网> 试题题库列表页> 进入20世纪70年代以来,课程研究内容的取向转向以研究“如何理解课程”为主,这种研究取向把课程视为

    考前密押试卷二

    卷面总分:100分     试卷年份:    是否有答案:    作答时间: 150分钟   

    答题卡
    收起答题卡 ^

    试题序号

    进入20世纪70年代以来,课程研究内容的取向转向以研究“如何理解课程”为主,这种研究取向把课程视为

    • A、学习材料
    • B、学校材料
    • C、符号表征
    • D、符号表示
    上一题 下一题

    更多题目 请在 下方输入框 内输入要搜索的题目:

    有意义学习是奥苏伯尔提出的重要概念,而有意义学习的心理机制是

    • A、联想
    • B、认知
    • C、同化
    • D、顺从

    在课程研究史上,开“课程研究重视教师主体性”的风气之先河的课程论专家是

    • A、布鲁纳
    • B、斯腾豪斯
    • C、瓦根舍因
    • D、赞科夫

    美国著名的课程论专家施瓦布所主张的课程开发基本方法是

    • A、活动分析
    • B、工作分析
    • C、目标分析
    • D、审议

    扫码查看答案

    扫码查看试题答案

    扫码小程序选择报考专业

    进入在线做题学习

    查看了解自考专业

    查询最新政策公告

    进入历年真题学习