科学儿童心理学创始人普莱尔从自己的孩子出生开始，每天早、中、-深圳自考网

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2010年10月学前教育科学研究与论文写作历年真题

卷面总分：分试卷年份：2010 是否有答案：有

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试题序号

A、系列记录法
B、持续记录法
C、轶事记录法
D、日记描述法

上一题下一题

抽取大班男女幼儿各30名，分别对他们进行数学能力测验，测度结果如下：男幼儿平
均得分70．5，标准差为10；女幼儿平均得分66．5，标准差为8。试问：大班男女幼
儿在数学能力方面是否存在显著差异?(取α=0．05，Z_0.05=1．96)

学前教育行动研究适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师使用，容许边行动边调整方案，不断修改。这体现了学前教育行动研究的（）

A、持续性和及时性
B、实践性和参与性
C、适应性和灵活性
D、客观性和实用性

在对学前儿童需要倾向性发展问题的研究中，研究者首先向幼儿了解他们需要什么，然后向教师了解幼儿需要什么，从中所获得的资料属于（）

A、成文资料
B、电子资料
C、生活资料
D、图文资料

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抽取大班男女幼儿各30名，分别对他们进行数学能力测验，测度结果如下：男幼儿平
均得分70．5，标准差为10；女幼儿平均得分66．5，标准差为8。试问：大班男女幼
儿在数学能力方面是否存在显著差异?(取α=0．05，Z_0.05=1．96)

学前教育行动研究适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师使用，容许边行动边调整方案，不断修改。这体现了学前教育行动研究的（）

在对学前儿童需要倾向性发展问题的研究中，研究者首先向幼儿了解他们需要什么，然后向教师了解幼儿需要什么，从中所获得的资料属于（）

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抽取大班男女幼儿各30名，分别对他们进行数学能力测验，测度结果如下：男幼儿平均得分70．5，标准差为10；女幼儿平均得分66．5，标准差为8。试问：大班男女幼儿在数学能力方面是否存在显著差异?(取α=0．05，Z0.05=1．96)

学前教育行动研究适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师使用，容许边行动边调整方案，不断修改。这体现了学前教育行动研究的（ ）

在对学前儿童需要倾向性发展问题的研究中，研究者首先向幼儿了解他们需要什么，然后向教师了解幼儿需要什么，从中所获得的资料属于（ ）

科学儿童心理学创始人普莱尔从自己的孩子出生开始，每天早、中、晚对其进行观察，连续记录三年，并将记录的原始资料进行整理，于1882年著成《儿童心理》一书。他所采用的观察法属于（）

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抽取大班男女幼儿各30名，分别对他们进行数学能力测验，测度结果如下：男幼儿平
均得分70．5，标准差为10；女幼儿平均得分66．5，标准差为8。试问：大班男女幼
儿在数学能力方面是否存在显著差异?(取α=0．05，Z_0.05=1．96)

学前教育行动研究适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师使用，容许边行动边调整方案，不断修改。这体现了学前教育行动研究的（）

在对学前儿童需要倾向性发展问题的研究中，研究者首先向幼儿了解他们需要什么，然后向教师了解幼儿需要什么，从中所获得的资料属于（）