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    2020年8月学前儿童科学教育

    卷面总分：100分     试卷年份：2020.08    是否有答案：有    作答时间： 120分钟   

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    试题序号

    学前儿童加减运算能力发展的最高水平是

    • A、抽象水平
    • B、具体水平
    • C、表象水平
    • D、表征水平
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    幼儿开始意识到时间具有连续性，能够认识到过去、现在和预计到将来的年龄是

    • A、1岁左右
    • B、2岁左右
    • C、3岁左右
    • D、4岁左右

    美国心理学家斯密斯研究认为，儿童探索学习模式的四个层次依次是

    • A、描述模式，认识模式，创造模式，扩展模式
    • B、认识模式，扩展模式，描述模式，创造模式
    • C、扩展模式，描述模式，创造模式，认识模式
    • D、认识模式，描述模式，扩展模式，创造模式

    请你围绕生命科学领域中的“生物基本需求”核心经验进行一次活动设计(包括适宜时间、适宜年龄、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等)，并进行活动分析。

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