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    仿真试题演练四

    卷面总分：100分     试卷年份：    是否有答案：有    作答时间： 150分钟   

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    试题序号

    “研究、开发与传播”模式把课程变革视为一种

    • A、技术化、知识化的过程
    • B、技术化、理性化的过程
    • C、知识化、理性化的过程
    • D、理性化、活动化的过程
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    人本主义经验课程论的兴起时间为

    • A、20世纪70年代后
    • B、20世纪60年代后
    • C、20世纪50年代后
    • D、20世纪40年代后

    经验课程的基本特征可以描述为以下几个方面：第一，强调教育和课程没有过程以外的目的，只有过程以内的目的，即促进儿童本能的生长，培养儿童适应现实社会生活的能力；第二，主张以儿童参与其中的活动及其经验作为课程设计的中心，并且以“从做中学”作为课程组织的原则；第三，打破学科界线，采取作业的形式，分单元进行活动，反对预先规定教材范围和进度；第四，崇尚师生合作，反对教师权威，充分发挥儿童的自主性。请结合上述材料分析：

    (1)经验课程有哪些可以借鉴的优点？

    (2)经验课程存在哪些不足？


    最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的是

    • A、卢梭
    • B、夸美纽斯
    • C、赫尔巴特
    • D、杜威
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