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    简述博比特与查特斯对于课程开发理论的贡献与局限。


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    20世纪20年代，科学化课程开发理论诞生的社会背景是

    • A、学科结构运动
    • B、社会效率运动
    • C、进步主义教育运动
    • D、课程开发运动

    博比特的科学化课程开发方法被称为

    • A、课程开发法
    • B、活动分析
    • C、课程研究
    • D、活动探究

    实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论，其创立者是

    • A、博比特
    • B、查斯特
    • C、施瓦布
    • D、拉尔夫·泰勒
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