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    单元综合测试一

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    简述泰勒教学模式中选择学习经验的一般原则。


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    目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物，其主要代表模式是

    • A、塔巴模式
    • B、泰勒模式
    • C、惠勒模式
    • D、坦纳模式

    简述博比特与查特斯对于课程开发理论的贡献与局限。


    实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论，其创立者是

    • A、博比特
    • B、查斯特
    • C、施瓦布
    • D、拉尔夫·泰勒
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