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    如何理解“教学既是科学，又是艺术”？


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    简述布鲁纳的发现学习理论的基本特征。


    与传统教学论中只注重智力或知识的发展相比，赞科夫的教学新体系在教学目标上实现了转换，即教学应着眼于学生的

    • A、全面发展
    • B、一般发展
    • C、心理发展
    • D、身体发展

    进入20世纪70年代以来，课程的内涵发生了重要变化，谈谈你对其发展趋势的认识。


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