当教育及课程的主体地位真正确立起来之后，学校课程与其他社会生-深圳自考网

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仿真试题演练一

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试题序号

A、能动反应论
B、超越论
C、被动适应论
D、主动适应论

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下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是

A、明了
B、区别
C、分析
D、探究

布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了著名的

A、轮形课程
B、STS课程
C、环境教育课程
D、国际理解教育课程

将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简到繁地组织起来，体现了课程组织的

A、连续性
B、整合性
C、顺序性
D、结构性

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当教育及课程的主体地位真正确立起来之后，学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系，这属于下列选项中哪一理论的基本观点

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下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是

布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了著名的

将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简到繁地组织起来，体现了课程组织的

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布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了著名的

将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简到繁地组织起来，体现了课程组织的

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