• 欢迎访问深圳自考网!本站为考生提供深圳自考信息服务,网站信息供学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以广东省教育考试院http://eea.gd.gov.cn/为主。

联系我们:  0755-23224485

距1月准考证打印还剩9

距25年4月自考报名还剩66

考生服务:

  • 考试交流群|
  • 自考培训平台|
  • 深圳自考网> 试题题库列表页> 从方法角度来看,评价可以分为

    仿真试题演练一

    卷面总分:100分     试卷年份:    是否有答案:    作答时间: 150分钟   

    答题卡
    收起答题卡 ^

    从方法角度来看,评价可以分为

    • A、形成性评价和总结性评价

    • B、效果评价与内在评价

    • C、内部人员评价与外部人员评价

    • D、量的评价与质的评价

    上一题 下一题

    更多题目 请在 下方输入框 内输入要搜索的题目:

    “儿童整个个性的发展,或者说是儿童心理各个方面的发展”体现了赞科夫发展性理论中的

    • A、全面发展
    • B、个性发展
    • C、特殊发展
    • D、一般发展

    由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的实践性课程理论的提出者是

    • A、杜威
    • B、施瓦布
    • C、夸美纽斯
    • D、查特斯

    “兰德课程变革动因”模式研究发现,课程变革过程包括三个阶段,分别是启动阶段、实阶段和

    • A、终结阶段
    • B、合作阶段
    • C、评价阶段
    • D、总结阶段

    扫码查看答案

    扫码查看试题答案

    扫码小程序选择报考专业

    进入在线做题学习

    查看了解自考专业

    查询最新政策公告

    进入历年真题学习