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    仿真试题演练一

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    试分析罗杰斯非指导性教学的基本特征及其对我国教学改革的现实意义。


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    人们倡导综合课程的基本依据是什么


    把课程变革视为一种技术化、理性化的过程的课程实施模式是

    • A、“研究、开发与传播”模式
    • B、兰德课程变革动因模式
    • C、课程变革的情境模式
    • D、课程变革的探究模式

    卢梭倡导的“浪漫主义的经验课程”中“经验课程”的理论基础是

    • A、心理学
    • B、教育学
    • C、人本主义
    • D、启蒙哲学

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