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2017年10月课程与教学论

卷面总分：100分试卷年份：2017.10 是否有答案：有

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试题序号

A、形成性评价
B、总结性评价
C、效果评价
D、目标游离评价

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中学生在理解电压与电流的关系时，可以与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比，这种学习是奥苏伯尔所提出的

A、下位学习
B、并列结合学习
C、上位学习
D、发现学习

将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是

A、忠实取向
B、相互适应取向
C、创生取向
D、建构主义取向

被认为继柏拉图《理想国》之后西方最完整、锻系统的教育论著是

A、《爱弥儿》
B、《窗边的小豆豆》
C、《夏洛的网》
D、《教育漫话》

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将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是

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将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是

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