中学生在理解电压与电流的关系时，可以与自己认知结构中所熟悉的-深圳自考网

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深圳自考网> 试题题库列表页> 中学生在理解电压与电流的关系时，可以与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比，这种学习是奥苏伯尔所提出的

2017年10月课程与教学论

卷面总分：100分试卷年份：2017.10 是否有答案：有

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试题序号

A、下位学习
B、并列结合学习
C、上位学习
D、发现学习

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简述确定课程与教学目标的基本环节。

将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是

A、忠实取向
B、相互适应取向
C、创生取向
D、建构主义取向

课程改革中，基于“人是主体”和“教育要回归生活世界”确立起的教育观是

A、多元主义教育观
B、科学主义教育观
C、主体教育观
D、大众教育观

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将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是

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将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是

课程改革中，基于“人是主体”和“教育要回归生活世界”确立起的教育观是

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