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20

儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄增长而增长。这个观点是以下哪个理论提出的（）

A、智力多元论
B、智力复合论
C、智力因素论
D、智力分化论

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“把儿童心理的发展归结为环境教育机械作用的结果。”这是（）的论点。

A、遗传决定论
B、环境决定论
C、二因素论
D、相互作用论

名词解释：注意的广度

无意注意占优势，有意注意逐渐发展的是（）儿童注意发展的特征。

A、0-3岁
B、2-5岁
C、3-6岁
D、5岁以后

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