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46

儿童个性成熟的标志是（）

A、自我意识的成熟
B、思维的成熟
C、言语的成熟
D、社会性的成熟

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儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。

A、口头数数-按数取物-给物说数-掌握数的概念
B、按数取物-给物说数-口头数数-掌握数的概念
C、按数取物-口头数数-给物说数-掌握数的概念
D、口头数数-给物说数-按数取物-掌握数的概念

无意注意占优势，有意注意逐渐发展的是（）儿童注意发展的特征。

A、0-3岁
B、2-5岁
C、3-6岁
D、5岁以后

直观行动思维活动的典型方式是（）。

A、顿悟
B、尝试错误
C、自我探索
D、直观感知

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