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2020年10月课程与教学论

卷面总分：100分试卷年份：2020年10月是否有答案：有

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试题序号

A、科学占支配地位,艺术、道德处于从属地位
B、艺术占支配地位,科学、道德处于从属地位
C、科学、艺术、道德具有等价性
D、科学、艺术与道德不具有可比性

上一题下一题

在古德菜德的课程层次理论中,由研究结构、学术团体和课程专家所倡导的课程,被称为

A、运作的课程
B、理解的课程
C、正式的课程
D、理想的课程

对同一教学内容在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现,以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构,这属于建构主义教学模式中的

A、随机访问教学
B、情境教学
C、支架式教学
D、合作式教学

请简述“教育目标分类学”的典型特征。

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对同一教学内容在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现,以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构,这属于建构主义教学模式中的

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在古德菜德的课程层次理论中,由研究结构、学术团体和课程专家所倡导的课程,被称为

对同一教学内容在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现,以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构,这属于建构主义教学模式中的

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