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深圳自考网> 试题题库列表页> 在课程开发过程中,有人强调目标,内容,教学方法与组织、评价等诸要素相互联系、相互依赖,从而将泰勒原理修改成为一种立体的教学模式是

2020年8月课程与教学论

卷面总分：100分试卷年份：2020.8 是否有答案：有

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试题序号

A、塔巴模式
B、惠动模式
C、坦纳模式
D、赛勒模式

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下列不属于隐性课程特征的是

A、弥散性
B、普迎性
C、正确性
D、持久性

通过提供一套恰当的概念框架面帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题,独立建构意义,这属于建构主义教学模式中的

A、支架式教学
B、情境教学
C、随机访问教学
D、合作式教学

“教育目标分类学”的最大贡献在于为科学技术迅猛发展时期的教育提供了一套价值观念和质量保障体系。这种价值观是

A、知识本位的教育价值观
B、能力本位的教育价值观
C、情惩本位的教育价值观
D、方法本位的教育价值观

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