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深圳自考网> 试题题库列表页> 在课程开发过程中,有人强调目标,内容,教学方法与组织、评价等诸要素相互联系、相互依赖,从而将泰勒原理修改成为一种立体的教学模式是

2020年8月课程与教学论

卷面总分：100分试卷年份：2020.8 是否有答案：有

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试题序号

A、塔巴模式
B、惠动模式
C、坦纳模式
D、赛勒模式

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在关于学校课程与社会关系的讨论中,持”被动适应论”的代表人物是

A、查特斯
B、康茨
C、拉格
D、布拉梅尔德

课程与教学目标的确定,需要基于学习者的需要。对“学习者的需要”理解正确的是

A、儿童人格发展的需要
B、儿童准备考试的需要
C、儿童受到他人褒奖的需要
D、儿童战胜同伴的需要

课程论的永恒话题是

A、恰当处理教学与考试的关系
B、恰当处理教师与学生的关系
C、恰当处理学科知识与课程内容的关系
D、恰当处理学校教育与家庭教育的关系

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在关于学校课程与社会关系的讨论中,持”被动适应论”的代表人物是

课程与教学目标的确定,需要基于学习者的需要。对“学习者的需要”理解正确的是

课程论的永恒话题是

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课程与教学目标的确定,需要基于学习者的需要。对“学习者的需要”理解正确的是

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