在“兰德课程变革动因”模式中，课程变革过程被视为几个阶段-深圳自考网

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单元综合测试三

卷面总分：100分试卷年份：是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

10

在“兰德课程变革动因”模式中，课程变革过程被视为几个阶段

A、1个
B、2个
C、3个
D、4个

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20世纪80年代以来，世界各国课程教材改革中所面临的主要基本问题有

A、国际性与民族性之间的关系问题
B、平等与高质量之间的关系问题
C、科学世界与生活世界之间的关系问题
D、以上都是

评价应的听取评价给果的人提供他们所关心的信息，评价者应充分了解那些人所关心的问题，这种评价模式是

A、回应模式
B、过程模式
C、目标游离模式
D、目标达成模式

“对正在形成的课程或教学计划，评价可以有效地找出其优缺点及成因，为修订提供建议。”这体现了课程与教学评价的哪种功能

A、需要评估
B、课程诊断与修订
C、课程比较与选择
D、目标达成程度的了解

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