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    2013年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2013    是否有答案：有   

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    试题序号

    对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育（ ）

    • A、具体目标
    • B、总目标
    • C、分目标
    • D、子目标
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    婴幼儿数概念发生的顺序依次是（ ）

    • A、辨数-点数-认数
    • B、点数- 辨数-认数
    • C、辨数-认数-点数
    • D、点数-认数-辨数

    以直接直觉为主的教学方法是（ ）

    • A、操作的方法
    • B、游戏的方法
    • C、直观的方法
    • D、活动的方法

    儿童在数概念的形成过程中所依赖的具体经验越丰富，他们对数学概念的理解就越具有（ ）

    • A、抽象性
    • B、概括性
    • C、逻辑性
    • D、具体性
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