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    2013年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2013    是否有答案：有   

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    学前儿童感知重量的特点是什么？

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    儿童思维的逻辑结构的建构，是从（ ）

    • A、智力开始的
    • B、数数开始的
    • C、动作开始的
    • D、语言开始的

    儿童在数概念的形成过程中所依赖的具体经验越丰富，他们对数学概念的理解就越具有（ ）

    • A、抽象性
    • B、概括性
    • C、逻辑性
    • D、具体性

    在采用比较的方法进行数学教学时，对应比较可分为（ ）

    • A、重叠比较
    • B、并放比较
    • C、单排比较
    • D、双排比较
    • E、交叉比较
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