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    2013年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2013    是否有答案：有   

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    试题序号

    学前儿童学习数学的心理特点表现为（ ）

    • A、从具体到抽象
    • B、从个别到一般
    • C、从外部动作到内化的动作
    • D、从同化到顺应
    • E、从不自觉到自觉
    上一题 下一题

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    通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题并进行分析，在下一阶段的教育中加以改进，体现了评价的（ ）

    • A、导向功能
    • B、鉴别功能
    • C、诊断功能
    • D、选拔功能

    儿童在数数时，都要经历这样的阶段：他能点数物体，却报不出总数。说明这时儿童还没有形成部分和整体之间的（ ）

    • A、对应关系
    • B、包含关系
    • C、等量关系
    • D、互补关系

    请问小班幼儿设计一个“区分并说出以自身为中心的上下方位”的教学活动。

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