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    2010年1月学前儿童数学教育

    卷面总分:     试卷年份:2010年    是否有答案:   

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    试题序号

    幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响,正确认识l0以内的数。这一现象表明幼儿已经掌握了( )

    • A、数的守恒
    • B、数的同化
    • C、数的顺应
    • D、数的平衡
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    表示物愿运动过程中的持续性和顺序性的量是( )

    • A、空间
    • B、时间
    • C、速度
    • D、面积

    儿童在学习编应用题时,往往会忘记题目中的本质的数量关系.而过分注意同题情境的细节。这一现象表明了儿童学习数学的心理特点是( )

    • A、从具体到抽象
    • B、从个别到一般
    • C、从外部动作到内化动作
    • D、从不自觉到自觉

    试述学前儿童数学教育总目标及其所表达的思想。(本题10分)

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