让3岁儿童拿5个桔子，他数到5个桔子后，便把最后一个(第5个)桔子拿-深圳自考网

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2012年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2012年是否有答案：有

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试题序号

A、一一对应观念
B、数的包含关系
C、序列观念
D、类比观念

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“激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。”是教学大纲中有关培养幼儿对数学的（）

A、认知发展的目标
B、行为、技能的目标
C、情感、态度的目标
D、知识掌握的目标

开展学前儿童数学教育评价的作用有（）

A、鉴别作用
B、诊断作用
C、交流作用
D、分类作用
E、改进作用

“愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合（）

A、幼儿园小班数学教育
B、幼儿园中班数学教育
C、幼儿园大班数学教育
D、学前班数学教育

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开展学前儿童数学教育评价的作用有（）

“愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合（）

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开展学前儿童数学教育评价的作用有（ ）

“愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合（ ）

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“愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合（）