儿童数概念的发生和获得始于（）-深圳自考网

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2012年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2012年是否有答案：有

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试题序号

A、反复教儿童数数
B、对空间和时间的感知
C、对集合笼统感知
D、对几何形体的感知

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让3岁儿童拿5个桔子，他数到5个桔子后，便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成（）

A、一一对应观念
B、数的包含关系
C、序列观念
D、类比观念

空间概念的特点包括（）

A、流动性
B、周期性
C、相对性
D、连续性
E、可变性

根据心理学的研究，掌握数概念的指标有（）

A、理解数的守恒
B、掌握数的运算
C、理解数的实际意义
D、掌握数的顺序
E、掌握数的组成

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根据心理学的研究，掌握数概念的指标有（）

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儿童数概念的发生和获得始于（ ）

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空间概念的特点包括（ ）

根据心理学的研究，掌握数概念的指标有（ ）

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