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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    试题序号

    儿童数概念的形成和建立，有赖于对（ ）

    • A、一一对应关系的理解
    • B、等量关系的理解
    • C、包含关系的理解
    • D、序列化关系的理解
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    幼儿计数能力的发展顺序经历了（ ）

    • A、一一对应
    • B、口头数数
    • C、按物计数
    • D、说出总数
    • E、按数取物

    早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（ ）

    • A、数学知识
    • B、数学能力
    • C、数学素养
    • D、数学认知

    学前儿童数学教育评价的一般步骤是（ ）

    • A、确定评价目标肖婚风对股
    • B、确定评价人员
    • C、设计评价方案
    • D、实施评价方案
    • E、处理评价结果
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