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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    学前儿童对物体的量的认识特点是什么?

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    与儿童对时间的理解密切相关的是他们的（ ）

    • A、生活经验
    • B、时间认知
    • C、时间知识
    • D、时间概念

    幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是（  ）

    • A、结构关系

    • B、数量关系

    • C、逻辑关系

    • D、顺序关系

    儿童数概念的形成和建立，有赖于对（ ）

    • A、一一对应关系的理解
    • B、等量关系的理解
    • C、包含关系的理解
    • D、序列化关系的理解
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