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深圳自考网> 试题题库列表页> 幼儿在解答加减应用题时，常会受题目中内容和情节的影响，他们往往把应用题当作一个故事或谜语,而不注意题目中的（）

2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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试题序号

A、结构关系和问题
B、逻辑关系和问题
C、数量关系和问题
D、功能关系和问题

上一题下一题

儿童开始理解数的实际意义的标志是（）

A、口头数数
B、按物点数
C、说出总数
D、按数取物

学前儿童数学兴趣主要表现为对具体的（）

A、数学知识的兴趣
B、数学游戏的兴趣
C、数学学习的兴趣
D、数学活动的兴趣

幼儿计数能力的发展顺序经历了（）

A、一一对应
B、口头数数
C、按物计数
D、说出总数
E、按数取物

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幼儿计数能力的发展顺序经历了（）

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学前儿童数学兴趣主要表现为对具体的（ ）

幼儿计数能力的发展顺序经历了（ ）

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学前儿童数学兴趣主要表现为对具体的（）

幼儿计数能力的发展顺序经历了（）