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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    试题序号

    数的分解与组成能力的发展就其本质而言是儿童（ ）

    • A、数概念的形成
    • B、概念水平的数运算
    • C、运算能力的发展
    • D、部分与整体的认识
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    数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作，即由儿童对物体的（ ）

    • A、行动而建构的
    • B、知识而建构的
    • C、应用而建构的
    • D、感知而建构的

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