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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    试题序号

    早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（ ）

    • A、数学知识
    • B、数学能力
    • C、数学素养
    • D、数学认知
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    数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作，即由儿童对物体的（ ）

    • A、行动而建构的
    • B、知识而建构的
    • C、应用而建构的
    • D、感知而建构的

    儿童持续不变的等量的逻辑观念是（ ）

    • A、守恒的观念
    • B、等量的观念
    • C、对应的观念
    • D、序列的观念

    在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（ ）

    • A、基本特点
    • B、基本结构
    • C、基本形态
    • D、基本构成
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