学前儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（）-深圳自考网

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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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试题序号

A、客观对象
B、空间距离
C、自己的身体
D、知识掌握

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学前儿童数学操作活动的设计应考虑的要素有（）

A、目标
B、材料
C、规则
D、形式
E、指导和评价

使两个不同的动作一一对应，在计数活动中口念数词和手点实物的动作是（）

A、加法性协调
B、顺序性协调
C、操作性协调资
D、对应性协调

在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（）

A、基本特点
B、基本结构
C、基本形态
D、基本构成

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使两个不同的动作一一对应，在计数活动中口念数词和手点实物的动作是（ ）

在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（ ）

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使两个不同的动作一一对应，在计数活动中口念数词和手点实物的动作是（）

在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（）