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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分:     试卷年份:2016年    是否有答案:   

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    试题序号

    学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是( )

    • A、学前儿童课程评价
    • B、学前儿童发展状况评价
    • C、相对性评价
    • D、绝对性评价
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    幼儿计数能力的发展顺序经历了( )

    • A、一一对应
    • B、口头数数
    • C、按物计数
    • D、说出总数
    • E、按数取物

    学前儿童数学教育有哪些基本的观点?(本题10分)

    数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作,即由儿童对物体的( )

    • A、行动而建构的
    • B、知识而建构的
    • C、应用而建构的
    • D、感知而建构的

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