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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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试题序号

A、从数学知识的应用到数学知识的掌握
B、从外部的动作逐渐内化于头脑中的
C、从数学操作活动到数学知识的获得
D、从知识到概念

上一题下一题

教师“教”的作用，其实并不在于给儿童一个结果,而在于为他们提供（）

A、学习材料
B、学习活动了
C、学习的环境
D、学习方法

在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（）

A、基本特点
B、基本结构
C、基本形态
D、基本构成

学前儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（）

A、客观对象
B、空间距离
C、自己的身体
D、知识掌握

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在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（ ）

学前儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（ ）

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在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（）

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