有人说，儿童学习数学，是从“数行动”发展到“数概念”的过程。-深圳自考网

欢迎访问深圳自考网！本站为考生提供深圳自考信息服务，网站信息供学习交流使用，非政府官方网站，官方信息以广东省教育考试院http://eea.gd.gov.cn/为主。

深圳自考网> 试题题库列表页> 有人说，儿童学习数学，是从“数行动”发展到“数概念”的过程。这句话生动地说明了（）

2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

答题卡

收起答题卡 ^

试题序号

A、从数学知识的应用到数学知识的掌握
B、从外部的动作逐渐内化于头脑中的
C、从数学操作活动到数学知识的获得
D、从知识到概念

上一题下一题

使两个不同的动作一一对应，在计数活动中口念数词和手点实物的动作是（）

A、加法性协调
B、顺序性协调
C、操作性协调资
D、对应性协调

在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（）

A、基本特点
B、基本结构
C、基本形态
D、基本构成

请为小班幼儿设计一个“分类”的数字教育活动。

热门相关试卷

#总分：分#

#总分：分#

#总分：分#

#总分：分#

#总分：分#

#总分：分#

热门专业

扫码查看答案

扫码查看试题答案

扫码小程序选择报考专业

进入在线做题学习

查看了解自考专业

查询最新政策公告

进入历年真题学习

本站部分文字及图片均来自于网络，如侵犯到您的权益，请及时发送邮件到2667645833@qq.com，我们会尽快处理投诉中心

粤公网安备44030602005222号

法律顾问：肖云律师

联系我们: 0755-23224485

自考查询：

各市自考：

考生服务：

答题卡

有人说，儿童学习数学，是从“数行动”发展到“数概念”的过程。这句话生动地说明了（）

更多题目请在下方输入框内输入要搜索的题目：

使两个不同的动作一一对应，在计数活动中口念数词和手点实物的动作是（）

在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（）

请为小班幼儿设计一个“分类”的数字教育活动。

联系我们: 0755-23224485

自考查询：

各市自考：

考生服务：

答题卡

有人说，儿童学习数学，是从“数行动”发展到“数概念”的过程。这句话生动地说明了（ ）

更多题目 请在 下方输入框 内输入要搜索的题目：

使两个不同的动作一一对应，在计数活动中口念数词和手点实物的动作是（ ）

在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（ ）

请为小班幼儿设计一个“分类”的数字教育活动。

有人说，儿童学习数学，是从“数行动”发展到“数概念”的过程。这句话生动地说明了（）

更多题目请在下方输入框内输入要搜索的题目：

使两个不同的动作一一对应，在计数活动中口念数词和手点实物的动作是（）

在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（）