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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    试题序号

    儿童持续不变的等量的逻辑观念是（ ）

    • A、守恒的观念
    • B、等量的观念
    • C、对应的观念
    • D、序列的观念
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    幼儿学习的目的是（ ）

    • A、获得一定的科学知识
    • B、为进入小学进一步学习做准备
    • C、掌握一定的学习方法
    • D、进行一定的科学探索

    学前儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（ ）

    • A、客观对象
    • B、空间距离
    • C、自己的身体
    • D、知识掌握

    有人说，儿童学习数学，是从“数行动”发展到“数概念”的过程。这句话生动地说明了（ ）

    • A、从数学知识的应用到数学知识的掌握
    • B、从外部的动作逐渐内化于头脑中的
    • C、从数学操作活动到数学知识的获得
    • D、从知识到概念
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