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    00467课程与教学论高频200题

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    试题序号

    形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（ ）于1967年提出的两种评价类型。

    • A、布鲁纳
    • B、斯克里文
    • C、维果斯基
    • D、布鲁姆
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    简述布鲁姆的“教育目标分类学”的典型特征。

    教育民主化与教育公平的理念主要源于 20 世纪世界课程改革运动中哪两种因素之间的张力？（ ）

    • A、国际性与民族性
    • B、平等与高质量
    • C、科学世界与生活世界
    • D、传统教育与现代教育

    一般认为，杜威的“附带学习”的理念是（ ）研究的起源。

    • A、隐性课程
    • B、显性课程
    • C、必修课程
    • D、选修课程
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