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    00467课程与教学论高频200题

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    ( )认为“一个真正的自由普通教育的内容应当由少数经过仔细选择的学科组成。”该学说产生于古希腊的亚里士多德,其在教育实践中的表现形态以“七艺”为典型代表。

    • A、“要素课程”说
    • B、“泛智课程”说
    • C、赫尔巴特主义课程论
    • D、功利主义课程论
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    论述:课程教材改革的努力方向。

    被动适应论的不足不包括以下哪一项?( )

    • A、忽视了教育功能的滞后性特点
    • B、忽略了教育的主动性
    • C、充分考虑了儿童与成人的差异
    • D、把社会生活与成人生活等同起来

    过程取向评价的局限在于( )

    • A、完全否定预定目标
    • B、过于强调过程本身,忽略结果
    • C、没有完全走出目标取向评价的藩篱,对人的主体性肯定不够彻底
    • D、评价过程过于复杂,难以操作

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