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    00467课程与教学论高频200题

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    试题序号

    “技术兴趣” 的核心是（ ）

    • A、创新
    • B、控制
    • C、探索
    • D、管理
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    在相互适应取向视野中，教学设计的特征不包括以下哪一项？（ ）

    • A、教师开始进入教学设计过程
    • B、学生被孤立于教学设计之外
    • C、教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动
    • D、学生开始进入教学设计过程

    教学认识过程与人类一般认识过程的统一，体现在学生认识和教师认识的特殊性上，以下属于学生认识特殊性的是（ ）

    • A、学生认识方式与成人完全相同
    • B、儿童认识与成人认识相互独立，毫无联系
    • C、儿童认识有其特殊性和独立存在价值，且与成人认识存在内在联系
    • D、学生认识不依赖于教师指导

    20 世纪 70 年代以来，课程研究内容取向发生重要转变，主要是从研究课程开发为主转向研究（ ）

    • A、课程评价的方法
    • B、如何理解课程
    • C、教师的课程实施策略
    • D、课程资源的开发与利用
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