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    00467课程与教学论高频200题

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    简述20世纪教学研究的发展线索

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    某教材在小学低年级阶段和高年级阶段都安排了 “认识图形” 的内容,只不过低年级认识简单图形,高年级认识复杂图形,这体现了课程组织的( )

    • A、水平组织
    • B、连续性
    • C、顺序性
    • D、同时体现了连续性和顺序性

    过程取向的评价以( )为代表。

    • A、泰勒和布卢姆
    • B、斯克里文和斯腾豪斯
    • C、杜威和克伯屈
    • D、夸美纽斯和赫尔巴特

    在古德莱德的课程层次理论中,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,也就是列入学校课程表中的课程,被称为( )。

    • A、运作的课程
    • B、理想的课程
    • C、理解的课程
    • D、正式的课程

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