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    00467课程与教学论高频200题

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    试题序号

    （ ）的中心思想是，认为评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构，坚持“价值多元性”的信念，反对“管理主义倾向”。

    • A、第一代评价
    • B、第三代评价
    • C、第四代评价
    • D、第二代评价
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    建构主义教育学者所倡导的“支架式教学”是在前苏联的维果茨基（ ）的理论基础上发展起来的。

    • A、“最近发展区”
    • B、“关键期”
    • C、“敏感期”
    • D、“危机期”

    以（ ）为准，可分为形成性评价与总结性评价。

    • A、评价的作用性质
    • B、评价与预定目标的关系
    • C、评价使用的方法
    • D、评价关注的焦点

    论述：请谈谈课程实施的忠实取向、相互适应取向和课程创生取向的比较及其启示。

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