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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

77

（）是指同一学年的所有学生必须修习的公共课程。这是为保证所有学生的基本学力而开发的课程。

A、必修课程
B、选修课程
C、相关课程
D、轮形课程

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教学认识过程与人类一般认识过程的统一，体现在学生认识和教师认识的特殊性上，以下属于学生认识特殊性的是（）

A、学生认识方式与成人完全相同
B、儿童认识与成人认识相互独立，毫无联系
C、儿童认识有其特殊性和独立存在价值，且与成人认识存在内在联系
D、学生认识不依赖于教师指导

（）强调认识活动的个体性质，认为各个主体具有不同的知识背景、经验基础和认知结构，因而知识建构具有个体性，只有个体与其环境交互作用才能真正形成自己的知识。

A、个人建构主义
B、温和建构主义
C、激进建构主义
D、社会建构主义

最早提出课程要素 “连续性” 标准的是（）

A、杜威
B、布鲁纳
C、拉尔夫・泰勒
D、夸美纽斯

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